聚焦数字人文，拓展研究领域——云南经济管理学院汉语言文学专业2026届（本科）毕业论文（设计）开题答辩圆满举行

答辩现场，学生选题呈现“本土化”与“全球化”交融态势。如学生张华胜的《浅论于坚<建水记>的“乡愁”书写》，于坚的散文《建水记》以云南建水古城为叙事载体，通过细腻的感官描写与深沉的文化观照，构建了多维度的“乡愁”书写体系。本文从空间诗学、文化记忆与身份认同三个维度切入，分析作品中“乡愁”的呈现形态与精神内核。

国际视野同样贯穿答辩全程。许志瑞以《泰国中级汉语学习者定语语序习得偏误分析》为题，本文以泰国中级汉语学习者为研究对象，基于语料库语言学与偏误分析理论，系统考察其汉语定语语序的习得特征与偏误规律。研究采用自建语料库（含书面作业、口语访谈及HSK动态语料共12,864字）与问卷调查相结合的方法，从“领属语—中心语”“形容词—名词”“多项定语”三个维度展开分析，得出结论并给出建议。

本届答辩凸显“技术+人文”深度融合趋势，关注在实际教学活动中的教学方法和教学技术的更新。学生石在富的《人工智能化下的初中语文写作教学策略研究》本文聚焦人工智能技术赋能初中语文写作教学的创新路径，通过整合自然语言处理（NLP）、智能批改系统与大数据分析技术，系统探讨AI工具在写作教学全流程中的应用策略。研究采用“设计—实施—评估”三轮行动研究法，以3所初中24个班级的864名学生为样本，构建“诊断—训练—反馈—提升”的AI辅助写作教学模型，找到传统写作教学痛点，找到新的教学路径。

答辩总结会上，评审组提出三项改进建议：一是强化理论对话，鼓励学生在绪论部分增设“学术史回顾”章节；二是规范学术表达，对“内卷化”“躺平”等网络用语在论文中的使用作出明确限制；三是建立学术诚信档案，对查重率超标或数据造假者实行“一票否决”。

本次答辩所呈现出的多元特色与创新趋势，无疑为学术研究和教学实践注入了新的活力与动力。相信这些充满智慧与探索精神的研究成果，将如同星星之火，引发更多学者和教育工作者的思考与关注。期待未来能有更多这样的研究涌现，在“本土化”与“全球化”的交融中，在“技术 + 人文”的深度融合里，不断开拓学术与实践的新境界，为教育事业的发展和社会文化的进步贡献更多的力量。