霏霏雨夏·云南经济管理学院7月云教学月报

7月，本应是流火的仲夏，却因为连日的夏雨而有了与以往不同的清凉；而往年在这个时候应该早已进入暑假的校园也因为今年的特殊情况还仍然充满着同学们朝气蓬勃的朗朗书声。这是一个不平凡的年份，这也是一个不一样的7月，下面就让我们通过云教学大数据一起来回顾一下本月的教学情况！

在本教学月内，活跃班课数总计5402个，较上月减少140个；全月班课活跃指数总计287176。其中，工程学院陈一江老师开设的19学前（专本）5班《大学计算机基础（2）》以总活跃指数2125位列全校第一；来自教育学院的周宇老师开设的19小教（专本）7班、8班《古代诗词鉴赏》分别位列第二和第三。

备注：“班课活跃指数”是考量教学活跃度的重要指标，其计算所考察的因子，既包括老师的相关教学行为，也包括学生的学习行为，师生互动的活跃度等。班课活跃指数越高，代表老师们教学活动开展得越丰富，学生的参与度也越高。

本月因临近期末，许多课程已完成教学结课或进入期末考试阶段，我校教师新发布资源数较上月大幅减少，全校共计发布在线教学资源7268个。新增资源类型总体仍以文档类、图片类和视频类为主，但可以看到三种资源类型的所占比例较上月又有了新变化，其中，文档类资源占比达到41.51%，较上月增长近10个百分点，图片类和视频类资源占比则有所下降，分别为28.51%和15.38%，其他种类资源新增比例较上月有轻微浮动，但变化不大。从近几个月资源类型分布的数据我们可以看到，在教学不同阶段，老师们对教学资源种类的选择也会有所不同，这与同学们对学习内容的接受情况和不同阶段的学习需求密切相关。

从各个学院新发布资源的统计图来看，个别学院在个别类型资源的使用上有一定变化，但各学院资源类型分布整体较上月变化不大。全校在线教学资源新建发布的前五名位次没有发生改变，依次仍然是教育学院、通识学院、医学院、财会金融学院和商学院。其余学院由于课程安排不同等原因，在资源发布数量上则排位有所变化，具体见下图。

7月，我校任课教师共通过云班课开展在线教学活动9010个。其中，课堂表现、作业/小组任务及测试三种教学活动开展位列前三，分别占到42.26%、25.08%和17.11%。从数据对比上看，作业/小组任务及测试活动的占比均有上浮，这与临近期末的教学内容及需求变化有关。

从各个学院所开展的活动类型分布数据统计看，整体结构较上月变化不大，全校教学活动开展量排名前两位的仍是通识学院和教育学院，而第三位则由上月排名第四的商学院所取代。

本月，由于临近期末的教学工作变化，在线教学数据从总体数量上有较大降幅属于正常现象。但仔细观察具体的数据分布，我们还是可以总结出很多数据背后透露的信息。

从近几个月新发布的教学资源类型和新开展的教学活动类型分布数据对比分析我们可以看到，各个学院在建设教学资源和开展线上教学活动时，对不同资源、活动类型的偏好各不相同，各学院的资源结构、活动结构都各有特点，这与各个学院不同的学科、专业特色有关。近几个月来这样的资源、活动类型结构已经相对稳定，证明老师们在各自的教学过程中对线上教学的融入都已初步找到了自己的节奏。同时，我们也会看到，随着时间的推移，在期初、期中和期末等不同的教学阶段，老师们所发布的教学资源和开展的教学活动类型也会发生细微的结构变化，如前文所述，这与同学们对学习内容的接受情况和不同阶段的学习需求密切相关。

在线教学、线上线下混合式教学等都是近年来最炙手可热的教改话题，也是全国教育界最关注的教学改革新方向，而云南经济管理学院一直大步走在教学改革的探索之路上。今年上半年在线教学的特殊经历，给老师们带来了很多好的经验和启示，极大推动了我校线上线下混合式教学改革的发展，但我们仍有很大的进步提升空间，关于教改的探索之路，永无止尽。本学期即将结束，相信经过认真的归纳总结，在下一个新学期到来之时，休整完毕再出发的老师和同学们，一定能够更好地充分利用我们的教学新技术新手段，在教改之路上不断探索前进，迈出我们云经管人自己的坚定步伐！