聚焦课程建设，力创一流课程 | 专业体育教研室课程建设教研

2023年11月14日，体育教育专业邀请云南师范大学宋淑华教授对体育教育专业全体教师开展关于一流课程建设与申报的培训，培训主要从建设背景、建设历程、政策分析、主动作为和持续改进这五个方面来进行讲解。

宋老师强调，一流课程就是金课，建设一门高水平的“金课”，不仅关系到课程内容的专业质量和授课教师的整体水平，也关系到课程体系建设和本科专业的发展。

宋淑华老师开展培训

在课程建设和申报一流课程中，应大力实施“121”工程：第一个“1”指持续深化学分制改革，健全和完善高校学分制管理和运行机制，完善学分收费管理，推进云南高校之间教学资源共享、课程互选、学分互认、教师互聘互认。“2”指针对学科和专业的两个行动，即实施“1+1+N”和“双一流”建设行动。第二个“1”指着力提升高校现代化治理能力，加强高校党建、党风廉政建设，推进校风教风学风专项整顿，积极支持高校进一步扩大编制管理、人事管理、收入分配、科研经费管理自主权限，加强内控制度建设，支持高校内涵式发展。

宋老师在培训中提出，吃透政策是第一步，要主动作为、努力对接，学深悟透相关政策文件精神，认真研究现有教学痛点，用足用好政策。在教学过程中一是要以内容为王；二是要找问题，找教学创新解决的教学“痛点”问题；三是要定对策：创新教学思路、重构教学内容；四是要完善教学评价，促进学习目标评价的可视化，进一步提升教师的能力！

体育教育专业的教师与宋淑华教授在培训后开展了深入的交流，张娟老师针对《体育科研与方法》一流课程申报过程中课程的拍摄与特色呈现问题进行了讨论，刘红梅老师针对《体育课程与教学论》课程的模块划分与特色亮点进行了交流，张岩老师针对《健美操》课程的线上线下混合式教学的实施、要求等进行了交流，杨美容老师针对《运动解剖学》的课程实施，课程考试比例设定等进行了交流。

通过本次培训，老师们对于自己课程有了更多的思考，针对课程的“痛点”也有了高阶性的意识，老师们表示后续也要多关注国家的政策，结合课程，从申报书的填写，课程的创新特色点、课程内容的呈现、教学方式的多样、教学效果的评价、自主学习资源上多下功夫，努力建设体育教育专业高质量课程。